Неделя информатики
Успешность обучения во многом определяется интересом к изучаемому предмету. А вот добиться того, чтобы дети учились с увлечением, с радостью шли на урок, к сожалению удаётся не всегда. Одним из средств решения этой проблемы является проведение нестандартных уроков.
Учитель информатики Лопатина Светлана Сергеевна такие уроки, как правило, проводит или в период введения в тему, или же напротив, обобщая её.
В подготовке нестандартных уроков и внеклассных мероприятий принимает участие не только Светлана Сергеевна, но и ученики, так как значительное время на таком уроке отводится представлению домашних «заготовок». Это обстоятельство позволяет дать задание каждому ученику в соответствии с его склонностями и интересами. В процессе проведения таких уроков решается проблема дифференциации обучения, расширяются рамки учебной программы. На таких уроках учащиеся наиболее полно реализуют свои способности и творческую самостоятельность. Нестандартные уроки развивают память, мышление, воображение, самостоятельность, инициативность и волю детей, повышают интерес к знаниям.
Светлана Сергеевна нестандартные уроки обычно проводит в форме:
- соревнования и игр (конкурс, викторина, турнир, деловая игра);
- публичного общения (аукцион, дискуссия, диспут, телемост, диалог);
- в форме урока, опирающегося на фантазию (сюрприз, сказка);
- урока - практикума, урока – консультации;
- урока, основанного на имитационной деятельности (заочная экскурсия, литературная прогулка, литературная гостиная, интервью, репортаж);
- перенесённой из внеклассной работы (КВН, «Поле чудес», «Счастливый случай», «Звёздный час»);
- интегрированного урока (когда один предмет проникает в другой).
На этой неделе Светлана Сергеевна провела коллективные виды работы в классах. Коллективные виды работы делают урок более интересным, живым, воспитывают у учащихся сознательное отношение к учебному труду, дают возможность многократно повторять материал, помогают учителю объяснять, закреплять и постоянно контролировать знания, умения и навыки учащихся при минимальных затратах времени.
В 11 классе Светлана Сергеевна провела урок- викторину "Выполнение алгоритма исполнителей Редактор на языке Python". Она проводила её в сильном классе, которая требовала долгой подготовки. Урок прошел как праздники, т.к. каждому ученику хотелось подобрать такой вопрос, чтобы сразу на него можно было ответить. Но если никто не смог ответить на вопрос, то обучающийся обязательно должен был ответить сам. Количество вопросов определили заранее. Вопросы не повторялись. Если они слабые, то оценку не ставила, но Светлана Сергеевна всегда поблагодарила ребёнка за участие. Это не отпугивала детей, поэтому все учащиеся принимали активное участие. Вопросы были как лёгкие, так и сложные, которые несли в себе информацию, пробуждали бы у учащихся желание думать, сопоставлять факты. Но интерес учащихся, их увлечённость в работе над вопросами викторинами окупил все затраты сил и времени.
Следующий необычный урок Светлана Сергеевна провела в 10 классе на тему "Нейро-GPT", где дети активно включились в урок, не ждали конца урока, не следили за временем, урок принёс им большую радость.
Светлана Сергеевна в 8 классе провела Урок – конференцию на тему "Таблица истинности". Урок – конференция тоже является нестандартным для детей. Для его успеха необходим подлинный интерес к докладам, темы которых учащиеся выбирали сами. Сведения и сообщения учащихся были сделаны в такой форме, которая обеспечила бы доступность излагаемого материала для всех присутствующих. Это потребовала индивидуальной подготовительной работы с докладчиками.
Также Светлана Сергеевна интересные уроки провела в 7 классе на тему "С программой Power Point на ты" и урок в 9 классе "Мой кумир - "Кумир".
Светлана Сергеевна сделала серьёзный труд занимательным и продуктивным. Игровые задания полностью совпадали с учебными, формировали потребность активно относиться к учебному процессу. Нестандартные уроки были адаптированы с учётом возраста детей. Было очень интересно и познавательно.
Неделя продолжается.
